UFR de Droit, Economie et Gestion

Master 1

1er semestre : Enseignements obligatoires (6 UE)

Code	Enseignements	Intervenants	Heures	Contrôle	Coeff.	ECTS
UE 1	Mise à niveau - Méthodes quantitatives Mise à niveau - Méthodes quantitatives Enseignant : Olivier PERON Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 12h - TD 8h        Modalités de contrôle : CC        Coefficient : 1        Crédits Européens (ECTS) : 4	O. PERON	Cours 12h - TD 8h	CC	1	4
UE 2	Statistiques appliquées Statistiques appliquées Enseignant : Maryse RAFFESTIN, maryse.raffestin@univ-pau.fr Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 25h - TD 15h        Modalités de contrôle : Ecrit (2h) (0,5) - CC (0,5)        Coefficient : 1        Crédits Européens (ECTS) : 4	M. RAFFESTIN	Cours 25h - TD 15h	Ecrit (2h) (0,5) - CC (0,5)	1	4
UE 3	Econométrie : fondements* Econométrie : fondements* Enseignant : Serge REY, serge.rey@univ-pau.fr   Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 25h - TD 15h       Modalités de contrôle : Ecrit (2h) (0,5) - CC (0,5)       Coefficient : 1       Crédits Européens (ECTS) : 4      Ce cours à un double objectif. Il s’agit dans un premier temps de proposer aux étudiants une introduction aux modèles dynamiques. Pour cela on traite des modèles de séries chronologiques (polynôme d’Almon) et des modèles de causalité (Granger et Sims). Dans un second temps on s’intéresse aux processus non stationnaires. Après avoir défini ces processus, on expose les tests de racine unitaire de base (Dickey-Fullet, Phillips-Perron) et le concept de cointégration. On termine par une présentation de l’estimation en deux étapes de Engle-Granger.	S. REY	Cours 25h - TD 15h	Ecrit (2h) (0,5) - CC (0,5)	1	4
UE 4	Systèmes d'information et de Gestion de bases de données* Systèmes d'information et de Gestion de bases de données* Enseignant : Marie-Noëlle BESSAGNET Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 24h - TD 15h       Modalités de contrôle : Ecrit (3h) (0,5) - CC (0,5)       Coefficient : 1       Crédits Européens (ECTS) : 4     Le but de cet enseignement est de définir aux étudiants la place du Système d’information (SI) dans l’entreprise et d’analyser les supports technologiques pour ce SI. Les étudiants doivent comprendre ce qu’est le SI dans l’entreprise, ce que représente la fonction SI, et quelle est la place de l’informatique. Les SI ayant pour la plupart des SGBD et des bases de données (BD) comme support, l’accent est mis sur une méthodologie de conception de BD et sur les langages d’interrogation (SQL entre autres). Du point de vue pratique, les étudiants approfondissent des outils de traitement des données dans les Systèmes d’Information (Excel, Access, Oracle, XML).	M-N BESSAGNET	Cours 25h - TD 15h	Ecrit (3h) (0,5) - CC (0,5)	1	4
UE 5	Marketing Marketing Enseignant : Jouba HMAIDA, jouba.hmaida@univ-pau.fr Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 24h - TD 15h       Modalités de contrôle : Ecrit (3h) (0,5) - CC (0,5)       Coefficient : 1       Crédits Européens (ECTS) : 4     Objectifs pédagogiques :      Familiariser les étudiants avec les concepts fondamentaux du marketing      Analyser les différentes phases de la démarche marketing avec un accent sur la stratégie marketing     Contenu du cours :       Qu’est-ce que le marketing ?       La stratégie marketing       L’analyse de l’environnement et les études marketing       La segmentation et le positionnement       La communication marketing       La gestion de la relation client	J. HMAIDA	Cours 25h - TD 15h	Ecrit (3h) (0,5) - CC (0,5)	1	4
UE 6	Langue vivante : anglais des affaires* Langue vivante : anglais des affaires* Enseignant : Christian MENARD Enseignement obligatoire Volume horaire : Cours 24h Modalités de contrôle : CC Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 2     Le cours d’anglais des affaires a pour objectif, à partir d’études de cas, de permettre aux étudiants d’aborder des sujets macro ou microéconomiques, afin de développer leurs capacités de compréhension et d’expression dans ces domaines avec un lexique approprié. L’accent est mis aussi sur la compréhension orale et la discrimination phonétique. En outre, un certain nombre de séances est consacré à la préparation du TOEIC que les étudiants peuvent passer en cours de première ou deuxième année de Master. Cette préparation donne également la possibilité de revoir des fondamentaux grammaticaux.	C. MENARD	Cours 24h	CC	1	2

1er semestre : Enseignements optionnels (3 UE au choix)

Code	Enseignements	Intervenants	Heures	Contrôle	Coeff.	ECTS
UE 7	Economie des politiques sociales* Economie des politiques sociales* Enseignant : Jacques LE CACHEUX, lecacheux@ofce.sciences-po.fr Enseignement optionnel Volume horaire : Cours 25h Modalités de contrôle : CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session) Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 4    I. Introduction générale II Outils d’analyse économique des politiques sociales 1. Microéconomie : prix et rémunérations relatives, incitations 2. Mesure et indicateurs 3. Démographie, économie et politiques sociales III. Les champs de la protection sociale 1. Principes d’organisation des systèmes de protection sociale 2. Economie de la santé et organisation des systèmes de santé 3. Vieillissement démographique et systèmes de retraite 4. Inégalités économiques et politiques de redistribution IV. Défis et débats 1. Le financement de la protection sociale 2. Aspects intergénérationnels 3. La dimension européenne : concurrence et coordination entre systèmes sociaux nationaux   Un très bon manuel, en français ELBAUM, Mireille, 2011 : Economie politique de la protection sociale, Quadrige Manuels, PUF, Paris.	J. LE CACHEUX	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4
UE 8	Politiques macroéconomiques* Politiques macroéconomiques* Enseignant : Gérard DENIS Enseignement optionnel Volume horaire : Cours 25h Modalités de contrôle : CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session) Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 4        Introduction : Les objectifs des politiques macroéconomiques    Chapitre 1 : L’évolution du contexte des politiques macroéconomiques le contexte factuel (système capitaliste, mondialisation) ; le contexte institutionnel (systèmes de change, construction européenne)       Chapitre 2 :  L’efficacité des politiques de stabilisation la politique budgétaire, la politique monétaire, les politiques de change.	G. DENIS	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4
UE 9	Stratégie des entreprises et gestion internationale* Stratégie des entreprises et gestion internationale* Enseignant : Jacques JAUSSAUD, jacques.jaussaud@univ-pau.fr Enseignement optionnel Volume horaire : Cours 25h Modalités de contrôle : CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session) Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 4    International Management Cet enseignement en anglais est mutualisé entre plusieurs Masters, au sein du domaine Economie-Gestion. Il est une introduction à la recherche en management international et à la prise en compte du management international dans les recherches en économie internationale. L’enseignement est essentiellement fondé sur l’étude de trois articles de recherche, sur lesquels les étudiants font des présentations en anglais, à l’oral, et rédigent des travaux écrits, en anglais également. Pour l’année universitaire 2011-2012, les articles étudiés sont : Harzing, A-W., (2000), "An Empirical Analysis and Extension of the Bartlett and Goshal Typology of Multinational Companies", Journal of International Business Studies, Vol 31, 1, 101-120. Björkman, I., Budhwar, P., Smale, A., Sumelius, J., (2008), "Human Resource Management in foreign-owned subidiaries: China versus India", The International Journal of Human Resource Management, Vol 19, May, 964-978. Rugman, A. M., Verbeke, A., (2008), "A regional solution to the strategy and structure of multinationals", European Management Journal, Vol 26, pp305-313       Plan du module :     I. Market Entry in a Foreign Coutnry a. Without setting up a local structure - With a local structure     II. From internationalisation to Globalisation a. Looking for Economies of Scales b. Regional integration and Organisation     III. Introduction to Cross-cultural Management a. General issues regarding cross-cultural management b. In cross-cultural context, high risk of opportunism c. Expatriation policies and alternatives	J. JAUSSAUD	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4
UE10	Commerce international* Commerce international* Enseignant : Patrice CASSAGNARD , patrice.cassagnard@univ-pau.fr Enseignement optionnel Volume horaire : Cours 25h Modalités de contrôle : CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session) Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 4     Ce cours cherche à familiariser les étudiants aux théories récentes du commerce international. Il s’appuie sur les imperfections de marché et introduit des mécanismes plus complexes comme la fragmentation de la production internationale ou l’hétérogénéité des entreprises. Commerce et investissement sont en effet aujourd’hui imbriqués de sorte que les stratégies des firmes multinationales déterminent fortement la structure des échanges internationaux. Sur cette base, on sera capable de faire une mesure plus précise des spécialisations internationales et une analyse plus fine des effets du commerce international sur le marché du travail et sur les inégalités. Ces chapitres sont le point de départ d’une analyse plus normative des politiques commerciales proposée au second semestre.       1- Structure de marchés imparfaite et spécialisations     2- Firmes multinationales et commerce international     3- Commerce international et hétérogénéité des firmes     4- Commerce international et croissance endogène     5- Mesures de la spécialisation internationale     6- Commerce international firmes multinationales et marché du travail	P. CASSAGNARD	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4
UE11	Economie régionale et urbaine* Economie régionale et urbaine* Enseignant : Fabien CANDAU, fabien.candau@univ-pau.fr Enseignement optionnel Volume horaire : Cours 25h Modalités de contrôle : CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session) Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 4 L'économie régionale, Qu'es aquò ? L'économie régionale s'intéresse à des espaces économiques (régions, pays ou regroupement de nations) pouvant être qualifiés d'homogènes sur différentes caractéristiques économiques. L'objectif de ce cours est de comprendre les mécanismes d'attractivité et de dynamisme des régions et d'analyser les interactions reliant ces espaces. Le dynamisme des régions étant souvent localisé dans quelques grands centres urbains, interconnectés à des centres secondaires et périphériques, l'étude des territoires se prolongera par de l'économie urbaine. Les grands défis d'éducation et de formation mais aussi les problèmes de criminalité ou encore de pollution des villes seront abordés.    Partie 1. Economie Régionale 1. Dynamisme et croissance économique régionale 2. Echanges commerciaux, migration et choix d'implantation des firmes à l'échelle régionale    Partie 2. Pôles urbains et système de ville au sein des régions 3. Villes monocentriques et villes polycentriques 4. Hiérarchie urbaine    Partie 3. Economie Urbaine 4. Ville et capital humain 5. Economie de l'environnement à l'échelle urbaine 6. Criminalité et structure urbaine	F. CANDAU	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4
UE12	Finances publiques - Finances locales* Finances publiques - Finances locales* Enseignant : Claude EMONNOT, claude.emonnot@univ-pau.fr Enseignement optionnel Volume horaire : Cours 25h Modalités de contrôle : CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session) Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 4 Ce cours se concentre sur le rôle de l’Etat, tant central qu’aux divers échelons locaux, en matière de fourniture de services collectifs. Ses autres rôles, comme la correction des externalités, ne sont pas abordés. Une première partie envisage l’offre et la demande de biens collectifs en économie de marché et la nécessité de l’intervention étatique, ainsi que les limites et l’efficacité des divers instruments de cette intervention, notamment fiscaux. On y analyse les effets des comportements traditionnels de passager clandestin et de non-révélation des biens collectifs de la part des agents sur cette demande. Sont également présentés les choix bureaucratiques du point de vue de la théorie économique de la politique, en mettant l’accent sur la théorie de l’équilibre politique, la règle de la majorité et ses limites, le rôle de l’électeur médian, l’influence de la structure fiscale sur les choix de ce dernier. La seconde partie présente la théorie du fédéralisme budgétaire en distinguant la théorie du fédéralisme budgétaire dite de première génération de celle de seconde génération. On insiste sur les problèmes que rencontre une politique de redistribution dans un contexte décentralisé avec des instruments fiscaux limités au niveau local, sur les problèmes d’allocation des ressources avec ou sans économies d’échelle, sur les difficultés inhérentes à la mise en place du principe de parfaite correspondance et de celui du bénéfice, difficultés dues à des effets de débordement ou d’exportations des taxes, au mécanisme du « papier tue-mouches » par exemple. On aborde aussi des thèmes comme ceux de la corruption, du fédéralisme en tant que laboratoire de l’innovation, de la qualité de la bureaucratie.	C. EMONNOT	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4

2eme semestre : Enseignements obligatoires (6 UE)

Code	Enseignements	Intervenants	Heures	Contrôle	Coeff.	ECTS
UE 13	Méthodes quantitatives 2 Méthodes quantitatives 2 Enseignant : Olivier PERON Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 12h - TD 8h        Modalités de contrôle : CC        Coefficient : 1        Crédits Européens (ECTS) : 4	O. PERON	Cours 12h - TD 8h	CC	1	4
UE 14	Statistiques appliquées au marketing : Méthodes de recherches et d'études pour le Marketing Statistiques appliquées au marketing : Méthodes de recherches et d'études pour le Marketing Enseignant : Jouba HMAIDA, jouba.hmaida@univ-pau.fr	J. HMAIDA	Cours 25h - TD 15h	Ecrit (3h) (0,5) - CC (0,5)	1	4
UE 15	Marketing : comportement du consommateur Marketing : comportement du consommateur Enseignant : Jouba HMAIDA, jouba.hmaida@univ-pau.fr Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 25h - TD 15h       Modalités de contrôle : Ecrit (3h) (0,5) - CC (0,5)       Coefficient : 1       Crédits Européens (ECTS) : 4     Objectifs pédagogiques :      Acquérir les connaissances de base (concepts, théories) dans le domaine du comportement du consommateur      Connaitre les implications des théories du comportement du consommateur sur les stratégies marketing     Contenu du cours :       Introduction au comportement du consommateur       Le processus de perception       Théories de l’apprentissage       Les valeurs       Le soi       La personnalité et les styles de vie       L’attitude       La prise de décision	J. HMAIDA	Cours 25h - TD 15h	Ecrit (3h) (0,5) - CC (0,5)	1	4
UE 16	Analyse de la conjoncture économique Analyse de la conjoncture économique Enseignant : Gérad DENIS	G. DENIS	Cours 25h - TD 15h	Ecrit (3h) (0,5) - CC (0,5)	1	4
UE17	Langue vivante : anglais des affaires* Langue vivante : anglais des affaires* Enseignant : Christian MENARD Enseignement obligatoire Volume horaire : Cours 24h Modalités de contrôle : CC Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 2     Le cours d’anglais des affaires a pour objectif, à partir d’études de cas, de permettre aux étudiants d’aborder des sujets macro ou microéconomiques, afin de développer leurs capacités de compréhension et d’expression dans ces domaines avec un lexique approprié. L’accent est mis aussi sur la compréhension orale et la discrimination phonétique. En outre, un certain nombre de séances est consacré à la préparation du TOEIC que les étudiants peuvent passer en cours de première ou deuxième année de Master. Cette préparation donne également la possibilité de revoir des fondamentaux grammaticaux.	C. MENARD	Cours 24h	CC	1	2
UE18	Mémoire et stage Mémoire et stage En Master 1, l’étudiant doit effectuer un stage de deux mois minimum et un mémoire. Conformément à l’usage, le candidat cherche lui-même l’organisme dans lequel il effectuera un stage de découverte. Le mémoire a pour objectif de développer l’esprit de synthèse et les qualités rédactionnelles de l’étudiant. Il se réalise sous la direction d’un enseignant du Master choisi par le candidat et donne lieu à une soutenance.		Minimum 2 mois	Oral (soutenance mémoire)	Stage (1/3) - mémoire (2/3)	4

2eme semestre : Enseignements optionnels (2 UE au choix)

Code	Enseignements	Intervenants	Heures	Contrôle	Coeff.	ECTS
UE 19	Economie de l'environnement* Economie de l'environnement* Enseignant : Sébastien ROUILLON, sebastien.rouillon@u-bordeaux4.fr Enseignement optionnel Volume horaire : Cours 25h Modalités de contrôle : CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session) Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 4    Partie I - Economie de l'environnement Chapitre 1 - Modèle d'équilibre partiel Chapitre 2 - Comparaison des instruments des politiques d'environnement Chapitre 3 - Historique des politiques d'environnement    Partie II - Economie des ressources naturelles Chapitre 1 - Gestion des ressources non renouvelables Chapitre 2 - Gestion des ressources renouvelables (les pêcheries et les forêts) Chapitre 3 - Economie de la biodiversité   Bibliographie : - Baumol W.J. et Oates W.E., The theory of environmental policy, 2ème édition, Cambridge University Press, 1988. - Beaumais O. et M. Chiroleu-Assouline, Economie de l'environnement, Bréal, 2001. - Bontems P. et G. Rotillon, Economie de l'environnement, La Découverte, 1998. - Faucheux S. et J.-F. Noël, Economie des ressources naturelles et de l'environnement, Armand Colin, 1995. - Rotillon G., Economie des ressources naturelles, La Découverte, 2005. - Schubert K. et P. Zagamé, L'environnement : une nouvelle dimension de l'analyse économique, Vuibert, 1998. - Vallée A., Economie de l'environnement, Seuil, Points économie, 2002.	S. ROUILLON	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4
UE 20	Economie du développement* Economie du développement* Enseignant : Henri REGNAULT, henri.regnault@univ-pau.fr Enseignement optionnel Volume horaire : Cours 25h Modalités de contrôle : 1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session) Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 4     Ce cours est une introduction à l’économie du développement. Il balaye un demi siècle d’économie du développement, depuis les premiers modèles des années 50 (en économie fermée) jusqu’aux débats actuels autour du lien entre développement et insertion internationale.      1- Introduction : mesure et caractéristiques du sous-développement 1.1. Sous-développement et indicateurs statistiques 1.2. Quelques traits fondamentaux du sous-développement    2- Origines et causes du sous-développement 2.1. Les analyses économiques du sous-développement 2.1. Les approches extra-économiques du sous-développement    3- Premiers modèles et théories du développement 3.1. Les modèles d’économie dualiste 3.2. Croissance équilibrée ou déséquilibrée     4- Agriculture et développement 4.1. Alimentation et développement économique 4.2. L’échec historique des politiques de transfert de surplus de l’agriculture vers l’industrie 4.3. La réhabilitation du rôle de l’agriculture et des agriculteurs dans le développement 4.4. PVD et libéralisation agricole : entre multilatéralisme et accords bilatéraux    5- Industrialisation et développement 5.1. Les stratégies d’industrialisation par substitution aux importations (ISI) 5.2. Les stratégies exportatrices : l’exemple asiatique 5.3. Les stratégies mixtes : marché intérieur / marchés d’export    6- Commerce international et développement 6.1. Le débat sur les termes de l’échange 6.2. Le débat sur l’échange inégal 6.3. Ouverture internationale et développement : les enseignements de la période contemporaine    7- Investissement international direct et développement 7.1. L’IDE : faits et théories 7.2. Pays en développement et IDE    8- De l’ajustement structurel à l’intégration nord-sud 8.1. Les politiques d’ajustement structurel dans les PVD 8.2. L’intégration régionale nord-sud	H. REGNAULT	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4
UE 21	Finance d'entreprise Finance d'entreprise Enseignant : Gilles RECASENS, gilles.recasens@univ-pau.fr Enseignement optionnel       Volume horaire : Cours 25h        Modalités de contrôle : CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)        Coefficient : 1        Crédits Européens (ECTS) : 4	G. RECASENS	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4
UE 22	Finance internationale* Finance internationale* Enseignant : Jacques LE CACHEUX, lecacheux@ofce.sciences-po.fr Enseignement optionnel Volume horaire : Cours 25h Modalités de contrôle : CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session) Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 4    1. Introduction 2. Microéconomie de la banque et de la finance 3. Prévention et traitement de l’instabilité et des crises financières 4. Dynamiques des dettes 5. Nature des crises financières 6. Marchés des changes, régimes de change et détermination des cours de change 7. Déséquilibres macroéconomiques globaux et flux financiers internationaux 8. Un modèle d’analyse des déterminants de long terme des flux internationaux d’épargne   Un très bon manuel, en anglais FREIXAS, Xavier, et Jean-Charles ROCHET, 2008 : Microeconomics of banking, MIT Press. Un bon manuel, en français AGLIETTA, Michel, 2011 : Macroéconomie financière, Manuels, Repères, La Découverte, Paris.	J. LE CACHEUX	Cours 25h	CC (1°session) Oral ou si Ecrit 1h (2°session)	1	4

Master 2

3eme semestre : enseignements obligatoires (7 UE)

Code	Enseignements	Intervenants	Heures	Contrôle	Coeff.	ECTS
UE1	Techniques statistiques Techniques statistiques a- Econométrie des données qualitatives b- Data mining (cours qui se déroulera sur les 2 semestres2*15) c- Recherche qualitative
UE1a	Econométrie des données qualitatives Econométrie des données qualitatives Enseignant : Olivier PERON Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 15h        Modalités de contrôle : CC        Coefficient : 1        Crédits Européens (ECTS) : 6     L’objectif du cours est la présentation des outils statistiques et économétriques du traitement des données qualitatives.      Chapitre 1 : Rappels de lois associées aux données qualitatives et tests paramétriques associés : loi binomiale, binomiale négative, géométrique, poisson, exponentielle, gamma, loi multinomiale et loi hypergéométrique.      Chapitre 2 : Modèle linéaires généralisés : Probit, Logit, binomiaux et multinomiaux.      Chapitre 3 : Traitement des tableaux de contingence : khi-2, modèles log-linéaires Utilisation du logiciel R. L’évaluation se fait par contrôle continu avec plusieurs projets à rendre tout au long du premier semestre.	O. PERON	Cours 15h	CC	1	6
UE1b	Data mining Data mining Enseignant : Maryse RAFFESTIN, maryse.raffestin@univ-pau.fr Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 15h        Modalités de contrôle : CC        Coefficient : 1        Crédits Européens (ECTS) : 6     Cours qui se déroulera sur les 2 semestres 2*15	M. RAFFESTIN	Cours 15h	CC	1	6
UE1c	Recherche qualitative Recherche qualitative Enseignants : Jacques JAUSSAUD, jacques.jaussaud@univ-pau.fr, Antoine RENUCCI, antoine.renucci@univ-pau.fr, Mahamat ABDELLATIF Enseignement obligatoire Volume horaire : Cours 15h Modalités de contrôle : CC Coefficient : 1 Crédits Européens (ECTS) : 6    (Cours de M. Jaussaud) Les méthodologies sont dites qualitatives lorsque la recherche mobilise des données qualitatives, c'est à dire essentiellement non numériques. Les données qualitatives sont par essence difficiles à synthétiser, à la différence des données quantitatives qui peuvent aisément être résumées par quelques indicateurs bien choisis tels que moyenne, médiane, écart-type, etc. Les données qualitatives doivent donc être collectées puis traitées de manière spécifique, selon des méthodes que ce cours développera. L'enseignement de méthodologies qualitatives souligne tout d'abord dans quels cas de figure les démarches qualitatives de recherche sont pertinentes, étudie leurs conditions de validité, puis les modalités de leur mise en œuvre. Une application en grandeur réelle (collecte de données, analyse, rédaction des conclusions) est réalisée par les étudiants sous la direction du professeur chargé de cet enseignement.       Plan du module :     I. La pertinence des méthodes qualitatives 1) Quand recourir aux méthodes qualitatives ? 2) Critères de validité en méthodes qualitatives     II. La diversité des méthodes de collecte des données qualitatives et des matériaux utilisés 1) Techniques de « production » des données qualitatives 2) Types de matériaux utilisés     III. Un aperçu sur les techniques d’analyse des données qualitatives 1) Point de départ : le codage des données qualitatives 2) La recherche de contrastes et de similitudes	J. JAUSSAUD        A. RENUCCI      M. ABDELLATIF	Cours 15h	CC	1	6
UE2	Marketing de la relation client 1 Marketing de la relation client 1 UE 2 a - Portefeuille de clientèle et relation client UE 2 b - CRM analytique, organisation et représentation
UE2a	Portefeuille de clientèle et relation client Portefeuille de clientèle et relation client Intervenants : Michel CALCIU, Jouba HMAIDA, jouba.hmaida@univ-pau.fr,   Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1,5       Crédits Européens (ECTS) : 6     (Cours de M. Calciu)      Résumé : La valeur du client ou la durée de vie client (Lifetime Value) est un concept clé en marketing relationnel. Le cours développe, synthétise et organise de manière progressive des formules de calcul de cette Lifetime Value, dans le prolongement des recherches initiées il y a quelques années. Les calculs sont organisés autour d’une double taxonomie : celle des modèles de comportement relationnel du client - les modèles de rétention et de migration - et celle des méthodes de calcul – algébrique et matriciel -. Les formules proposées permettent de traiter de manière explicite des processus de migration de clientèle censurés par rapport à la recense, d’intégrer de manière flexible la désynchronisation de flux financiers et d’étendre les procédures d’optimisation de la valeur client du modèle de rétention au modèle de migration de la clientèle.      Sommaire :      Introduction Marketing relationnel et marketing direct Profitabilité de la relation client Intérêt des calculs de valeur client Typologie du comportement relationnel du client Objectifs de l’étude Cadre de recherche      Rétention, migration et approches mathématiques de la valeur client Quelques travaux sur la valeur du client Des démarches algébriques Approches matricielles Comparaison des travaux      La nature et la mécanique de la réponse individuelle du client Appellations pour la dichotomie du comportement relationnel Particularités du modèle de rétention Particularités du modèle de migration Distinction entre flux transactionnels et flux financiers La probabilité de générer des transactions et le potentiel transactionnel      Le modèle de rétention Introduction au modèle de rétention Le cas général (probabilité de rétention variable dans le temps) Exemple numérique Formalisation des calculs Séparation des flux transactionnels et financiers      Le cas où les probabilités de rétention restent constantes Particularités du modèle à taux de rétention constant Exemple numérique Formalisation des calculs      Valeur client à long terme Intérêt de l’analyse à long terme Potentiel transactionnel et valeur client à long terme Valeurs à long terme et valeurs de la durée de vie du client Quelques avantages du calcul de la valeur du client à long terme      Optimisation de la valeur actuelle du client à long terme Probabilité de rétention : Fonction des dépenses par client Trouver le budget qui maximise la valeur actuelle du client Exemple numérique      Trouver l’équilibre entre l’acquisition et la rétention des clients Chronologie des gains générés par les clients Valeur client et Capital client Probabilités d’acquisition et de rétention : Fonctions des dépenses par prospect/client Equilibre pessimiste Exemple numérique Equilibre optimiste      Calcul de la valeur de la base de clientèle Exemple numérique      Désynchronisation des flux financiers dans le modèle de rétention Flux synchronisés Désynchronisation des flux et amplitude des cycles commerciaux Exemples numériques      Le modèle de migration Le mécanisme de rétention/réactivation - un enchainement d’artefacts Profil d’achat et l’arbre des décisions L’arbre de migration et récurrence du processus de transition Formule pour un processus de migration censuré para rapport à la récence Exemple numérique Commentaires Formule pour un processus de migration censuré à gauche (la récence de départ) Exemple numérique Valeur client – variantes de calcul – quelques limites Limites des calculs adaptés du modèle de rétention Calculs propres au modèle de migration standard La valeur client pour le modèle de migration standard Modélisation du processus d’élimination des clients      Approche matricielle : présentation Introduction Matrice des probabilités de transition et ses dérives Flux transactionnels La valeur du client La valeur du client à long terme      Approche matricielle : optimisation de la valeur du client Introduction Exemple numérique Procédure d’optimisation Optimisation avec les processus de décision markoviens Mailing optimisé sans contrainte budgétaire      Conclusions Systématisation des résultats Modélisation progressive Nouvelles formules algébriques Adaptation d’une procédure d’optimisation matricielle Conditions d’application     (Cours de Mme Hmaida)        Objectifs pédagogiques : Acquérir les connaissances de base (concepts, théories) dans le domaine du comportement du consommateur Connaitre les implications des théories du comportement du consommateur sur les stratégies marketing      Contenu du cours : Introduction au comportement du consommateur Le processus de perception Théories de l’apprentissage Les valeurs Le soi La personnalité et les styles de vie L’attitude La prise de décision	M. CALCIU   J. HMAIDA	Cours 20h	CC	1,5	6
UE2b	CRM analytique, organisation et représentation CRM analytique, organisation et représentation Intervenants : Herbert CASTERAN, Nathalie RABIN, Christophe BENAVENT Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1,5       Crédits Européens (ECTS) : 6     (Cours de M. Casteran) Compétences attendues de l’apprenant :      Savoir Maîtriser le concept de classification Comprendre les principes d’une modélisation logit et ses limites      Savoir faire Mettre en œuvre une classification sous R Réaliser un modèle logit et l’analyser      Bibliographie Tufféry S. (2005) Data mining et statistique décisionnelle, Ed. Technip, Paris Plan du cours:      I.Introduction      II. Préparation des données L’identification des redondances La détection des points aberrants La présentation aléatoire des observations La standardisation (suivant traitements)      III. Classification et analyse discriminatoire Classification hiérarchique Classification par nuées dynamiques Analyse discriminante      IV. La modélisation logit Spécification Indicateurs d’ajustement Régression logistique Modèle logit multinomial Les parties III et IV feront l’objet d’une application sous (suivant disponibilité) Sphinx, SPSS ou R     (Cours de Mme Rabin) Le CRM : définition & enjeux      Le Datamining dans le CRM : Définition, Concepts, importance de la démarche du projet Datamining dans l’entreprise entre équipe Marketing et équipe Statistiques, débouchés possibles Enjeux marketing (connaissance client, rétention, appétence…) importance de les définir Importance des données (collecte, création base de données, enrichissement avec les enquêtes, achat de fichiers, création d’échantillons…) Les différentes techniques avec de nombreux exemples : - Statistiques descriptives et leur importance avec aussi la RFM - Association des produits - Segmentation (Classification) - Scoring - Le Géomarketing (apport des données géographiques….) Exercices d’interprétation Importance de l’implémentation des analyses Datamining dans les Bases de données des entreprises avec une évolution dans le temps des scores… (matrice de migration des segments) Applications marketing avec la création de campagnes (exemples)      Création des programmes de fidélité      Etude de cas avec un ou deux projets Datamining : secteur du tourisme/secteur des Télécoms	H. CASTERAN     N. RABIN    C. BENAVENT	Cours 20h	CC	1,5	6
UE3	Etudes de développement local 1 Etudes de développement local 1 UE 3 a – Sources et méthodes dans les domaines démographique, de la santé, du sport et du tourisme UE 3 b – Diagnostic local UE 3 c – Etude de cas
UE3a	Sources et méthodes dans les domaines démographique, de la santé, du sport et du tourisme Sources et méthodes dans les domaines démographique, de la santé, du sport et du tourisme Intervenants : Anna Cournac, E. Cassagne   Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1       Crédits Européens (ECTS) : 6	A. COURNAC   E. CASSAGNE	Cours 20h	CC	1	6
UE3b	Diagnostic local Diagnostic local Intervenant : Cédric BASTELICA   Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 15h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1       Crédits Européens (ECTS) : 6          Objectifs :    Les objectifs de ce cours sont multiples : Appréhender et potentialiser les données disponibles sur Internet pour une utilisation dans le cadre d’une étude Analyser les données disponibles et sélectionner les seules données utiles pour l’étude Savoir présenter ces données pour une lecture facile Etre en capacité de réaliser un état des lieux sanitaire et social      Planification des activités :    Cours sur une journée : Recherche des thèmes porteurs pour réaliser un état des lieux sanitaire et social Recherche des sites mettant à disposition des données Présentation d’une méthode pour la réalisation d’un état des lieux    A la fin du cours, un ou plusieurs état(s) des lieux de la promotion précédente est (sont) transmis aux étudiants aux fins d'apporter un regard critique (points forts / points faibles). Les étudiants réalisent ce travail avant la dernière demi-journée (souvent le lendemain) Cours sur une demi-journée : Les étudiants présentent leur travail lors de la demi-journée. Ce temps d’échange permet de présenter une nouvelle fois les différents points méthodologiques    Les étudiants doivent réaliser dans les 3-4 mois un état des lieux sur un département ou une région de leur choix (différent des promotions précédentes) et le transmettre par mail.    Un retour des points forts / points faibles accompagné de remarques est réalisé auprès des étudiants en même temps que la transmission de leur évaluation.      Modes d'évaluation    L’évaluation porte sur : la dynamique de participation lors des cours le respect des consignes et des délais de transmission la qualité de l’état des lieux réalisé      Plan du cours : 1) Recherche d'informations et des thèmes 2) Synthèse et Présentation d'une méthodologie 3) Retour et analyse critique des travaux de l'année dernière	C. BASTELICA	Cours 15h	CC	1	6
UE3c	Etude de cas Etude de cas Intervenant : Sophie Beguinet   Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 10h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1       Crédits Européens (ECTS) : 6	S. BEGUINET	Cours 10h	CC	1	6
UE4	Analyse bancaire et financière 1 Analyse bancaire et financière 1 UE 4 a – Economie bancaire et financière UE 4 b – Finance de marché
UE4a	Economie bancaire et financière Economie bancaire et financière Enseignant : Olivier PERON Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 12h - TD 8h        Modalités de contrôle : CC        Coefficient : 1        Crédits Européens (ECTS) : 4	G. DENIS	Cours 20h	CC	1,5	6
UE4b	Finance de marché Finance de marché Intervenant : Florence TOUYA   Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1,5       Crédits Européens (ECTS) : 6	F. TOUYA	Cours 20h	CC	1,5	6
UE5	Communication Communication Intervenant : Jean-Marc DECAUDIN Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h        Modalités de contrôle : CC        Coefficient : 2        Crédits Européens (ECTS) : 3	J-M DECAUDIN	Cours 20h	CC	2	3
UE6	Langue vivante : anglais des affaires* Langue vivante : anglais des affaires* Enseignant : Christian MENARD Enseignement obligatoire Volume horaire : Cours 24h Modalités de contrôle : CC Coefficient : 2 Crédits Européens (ECTS) : 3     Le cours d’anglais des affaires a pour objectif, à partir d’études de cas, de permettre aux étudiants d’aborder des sujets macro ou microéconomiques, afin de développer leurs capacités de compréhension et d’expression dans ces domaines avec un lexique approprié. L’accent est mis aussi sur la compréhension orale et la discrimination phonétique. En outre, un certain nombre de séances est consacré à la préparation du TOEIC que les étudiants peuvent passer en cours de première ou deuxième année de Master. Cette préparation donne également la possibilité de revoir des fondamentaux grammaticaux.	C. MENARD	Cours 24h	CC	2	3
UE7	Séminaires professionnels et techniques Séminaires professionnels et techniques Intervenants : Jean-Marc CHOLET, Agnès BINET Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Etude de filière (Jean-Marc CHOLET)       Cartographie (Agnès BINET)   (Cours de M. CHOLET)  Connaissance des sources statistiques sur les entreprises Une application : l’analyse économique d’un secteur industriel        Objectifs pédagogiques et compétences à acquérir Objectifs pédagogiques Comprendre les liens entre la comptabilité des entreprises et la comptabilité nationale Maîtriser les sources d’information statistique publique sur les entreprises Analyser un secteur économique de l’industrie manufacturière Compétences à acquérir Connaître l’organisation et le contenu des statistiques d’entreprises Temps de travail personnel estimé 10 h      Contenu détaillé des modules Premier module : « Les principaux agrégats économiques, des chiffres clés et les sources d’information » Durée : 9 heures Modalité : TD dans une salle informatique Contenu : - De la valeur ajoutée des entreprises au Pib - Le partage de la valeur ajoutée - La place des entreprises dans l’économie française - Les principaux agrégats de la comptabilité nationale (Pib, Fbcf.) - Les nomenclatures d’activité : des outils pour structurer l’analyse économique - La mesure des facteurs de production (investissements matériels, immatériels et emplois) - Quantifier la mondialisation ; le commerce extérieur, les investissements directs étrangers - Une sélection d’indicateurs conjoncturels de l’économie Deuxième module : « Pratique de l’analyse d’un secteur industriel » Durée : 15 heures Modalité : TD dans une salle informatique Contenu : - Les principales problématiques de l’industrie en France - Les sources d’information statistiques sur les entreprises - Une méthodologie d’analyse d’un secteur industriel (ex. : équipementier automobile, industrie pharmaceutique, industrie du ciment)      Evaluation Rédaction d’une analyse sectorielle en groupe de 2 ou 3 étudiants – présentation des travaux devant un jury      Pré-requis Maîtrise des fondamentaux de l’économie générale et de la gestion d’entreprise      Bibliographie – Sources Sites Internet de l’Insee, des services statistiques des ministères, d’Eurostat, et de l’OCDE      Quelques références :  Ecoles des mines de Saint-Etienne, Albi et Nantes  Ecole Supérieure du bois Nantes  CNAM – Institut National des Techniques Documentaires  CNAM – DESS « Analyse Stratégique Industrielle et Financière »  Université de Pau « Master Chargé d’études économiques »   (Cours de Mme BINET) Initiation à Sphinx Initiation à Map Info Initiation à Business Objects	J-M CHOLET   A.  BINET	Cours 20h

4eme semestre : enseignements obligatoires (6 UE)

Code	Enseignements	Intervenants	Heures	Contrôle	Coeff.	ECTS
UE 8	Marketing de la relation client 2 Marketing de la relation client 2 UE 8 a – Etudes de satisfaction, fidélisation UE 8 b – Etudes de cas
UE 8a	Etudes de satisfaction, fidélisation Etudes de satisfaction, fidélisation Intervenant : Pierre GHEWY Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1,5       Crédits Européens (ECTS) : 7   Gestion de la relation client      Objectifs pédagogiques : Introduire l’UE gestion de la relation client Acquérir les principes de base de la gestion de la relation client      Contenu du cours : Séance 1 : Introduction au CRM Séance 2 : la fidélisation des clients Séance 3 : le rôle des études marketing Séance 4 : le rôle de la communication personnelle ( marketing direct et marketing en ligne)    Analyse de données appliquée à une recherche marketing Analyse des données de l’alliance des marques entre Peugeot et Quiksilver        Objectif de l’intervention : Reproduire une des analyses possibles des données d’une recherche marketing      Plan :      Etape I : Opérations préalables à l’analyse Définir la problématique de l’étude Recueil et saisie des données Vérifier le bon enregistrement des données saisies      Etape II : Décrire les données      Etape III : Déterminer les échelles de mesure Vérifier la dimensionnalité des échelles de mesure (ACP) Validation (interne)/épuration des échelles de mesure Factorisation des échelles de mesure      Etape IV : Test des hypothèses du modèle      Etape V : Analyses complémentaires      Etape VI : Recommandations managériales        Bibliographie : Ghewy (2010), « Guide pratique de l’analyse des données – Questionnez, analysez… et décidez – Applications sous IBM Statistics et Excel », De Boeck Ghewy, Sié, Abbo (2006), « Le transfert d’identification de la marque dans le cadre des alliances de marques », 22ième Congrès international de l’Association Française du Marketing, Nantes.	P. GHEWY	Cours 20h	CC	1,5	7
UE 8b	Etudes de cas Etudes de cas Enseignant : Marie-Claude LOUYOT, marie.louyot-gallicher@edf.fr Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1,5       Crédits Européens (ECTS) : 7	M-C LOUYOT	Cours 20h	CC	1,5	7
UE 9	Etude de développement local 2 Etude de développement local 2 UE 9 a – Evaluation des politiques publiques UE 9 b – Commerce local, implantation commerciale et image territoriale
UE 9a	Evaluation des politiques publiques Evaluation des politiques publiques Intervenants :  Jean-Michel UHALDEBORDE, Vincent VLES Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1,5       Crédits Européens (ECTS) : 7   (cours de M. VLES) Méthodes de prospective territoriale       1. État des lieux – diagnostic 1.1. La démarche stratégique sur un territoire 1.2. Comment dresser un état des lieux (méthodes d’ingénierie territoriale) ? 1.2.1. l’observation systématique et exhaustive des faits et des comportements 1.2.2. l’analyse des causes 1.3. Le passage au diagnostic 1.3.1. La phase d’ingénierie, travail en bureau 1.3.2. La phase de validation technique et politique 1.3.3. La présentation de la synthèse : grilles FFOM, SWOT… 1.3.4. Fiches analytiques, bibliographie       2. La stratégie : prospective et scénarios 2.1. Imaginer des scénarios 2.1.1. Ce qu’il convient de faire comprendre à la société locale pour que le cheminement prospectif par scénarios fonctionne 2.1.2. La mise au point des scénarios : tendanciels/volontaires 2.2. Choisir un positionnement stratégique Fiches analytiques, bibliographie       3. Les étapes de montage de projet opérationnel 1. Les raisons du lancement d’une démarche stratégique de territoire 2. La maîtrise d’ouvrage de la démarche, du projet, du contrat 3. Le cahier des charges 4. Le choix d’un consultant 5. La conduite de la stratégie : comité de pilotage, groupes de travail 6. Le financement (évaluation des coûts, recherche des aides) ; le choix du maître d’ouvrage d’une opération 7. Le phasage (programmation et planning de réalisation) 8. Le plan de contrôle et l’évaluation 9. Récapitulatif du phasage du travail 10. Fiches analytiques, bibliographie	J-M. UHALDEBORDE   V. VLES	Cours 20h	CC	1,5	7
UE 9b	Commerce local, implantation commerciale et image territoriale Commerce local, implantation commerciale et image territoriale Intervenants : Yves CROCHEMORE, M. SILLS Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1,5       Crédits Européens (ECTS) : 7   (Cours de M. Crochemore) Marketing Territorial par les Valeurs       Plan de cours 1.Développement du territoire et valeurs identitaires La communauté de référence Les valeurs identitaires et la « vocation » du territoire Les valeurs et le développement durable 2.Marketing de l’offre ou marketing de la demande ? Méthodologie de marketing territorial Les 6 dimensions du projet de développement d’un territoire 3.Positionnement stratégique du territoire L’identité culturelle prospective du territoire L’offre générique La demande générique Comment travailler avec des consultants ? 4.La maturité touristique/économique d’un territoire Les « âges » du développement Comment grandir en maturité ? Quel sens donner au développement de son territoire ? 5.Le schéma local de développement Méthodologie : une démarche en 6 étapes Choix d’une thématique de développement 6.Quelle organisation pour développer le territoire ? Les organismes de développement Relation entre organisation et maturité du territoire Chaque chapitre est illustré par des exemples réels extraits de missions récentes réalisées pour des territoires français, dont le Haut Béarn.	Y. CROCHEMORE   M. SILLS	Cours 20h	CC	1,5	7
UE10	Analyse bancaire et financière 2 Analyse bancaire et financière 2 UE 9 a – Stratégie et marketing des établissements bancaires UE 9 b – Etudes de cas
UE10a	Stratégie et marketing des établissements bancaires Stratégie et marketing des établissements bancaires Enseignant : Gérard DENIS Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 25h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1,5       Crédits Européens (ECTS) : 7	G. DENIS	Cours 25h	CC	1,5	7
UE10b	Etudes de cas Etudes de cas Intervenants : Nathalie GARDES, A. TRINQUIER Enseignement obligatoire       Volume horaire : Cours 20h       Modalités de contrôle : CC       Coefficient : 1,5       Crédits Européens (ECTS) : 7	N. GARDES   A. TRINQUIER	Cours 20h	CC	1,5	7
UE11	Langue vivante : anglais des affaires* Langue vivante : anglais des affaires* Enseignant : Christian MENARD Enseignement obligatoire Volume horaire : Cours 24h Modalités de contrôle : CC Coefficient : 2 Crédits Européens (ECTS) : 2     Le cours d’anglais des affaires a pour objectif, à partir d’études de cas, de permettre aux étudiants d’aborder des sujets macro ou microéconomiques, afin de développer leurs capacités de compréhension et d’expression dans ces domaines avec un lexique approprié. L’accent est mis aussi sur la compréhension orale et la discrimination phonétique. En outre, un certain nombre de séances est consacré à la préparation du TOEIC que les étudiants peuvent passer en cours de première ou deuxième année de Master. Cette préparation donne également la possibilité de revoir des fondamentaux grammaticaux.	C. MENARD	Cours 24h	CC	2	2
UE12	Stage ou mémoire de recherche Stage ou mémoire de recherche durée : 3 mois minimum		Minimum 3 mois	Oral (soutenance rapport de stage)	4	7
UE13	Séminaires professionnels et techniques Séminaires professionnels et techniques - Opinion publique (Etablissements de sondages nationaux (IFOP, CSA, Opinion Way…)) - Analyse de groupe industriel - Veille économique		Cours 20h

Débouchés & insertion pro.

Au sein du Master Economie Appliquée, la spécialité Chargé d’Etudes Economiques et de Marchés ouverte aux étudiants sensibilisés à l’analyse économique et aux techniques quantitatives propose un enseignement professionnel de haut niveau qui conduit aux métiers de Chargé d’Etudes Economiques et de Marchés.

L’activité d’un Chargé d’études économiques est très variée. Il peut s’agir d’analyser des projets d’investissement, d’évaluer des politiques publiques, d’élaborer des stratégies d’entreprises et leur suivi, de réaliser des études de marché, des études sectorielles ou encore des analyses de conjonctures.

Un Chargé d’études de Marchés doit produire pour l’entreprise un maximum d’informations claires, non seulement sur le marché proprement dit mais aussi sur la filière, la conjoncture nationale et internationale.

Leurs secteurs d’activité sont également très diversifiés : les services consulaires (Chambre d’agriculture, de commerce et d’industrie, des métiers, …) les sociétés et bureaux d’études, les syndicats, les organismes professionnels et les collectivités locales constituent des cibles privilégiées. De même, les services économiques d’entreprises ainsi que les institutions financières ou les compagnies d’assurances sont des débouchés importants de cette formation.

Le Master CEEM forme des responsables d’études maîtrisant les outils de recueil et de traitement de l’information, et aptes à développer des analyses quantitatives et qualitatives dans les domaines relevant des sciences sociales : économie, études industrielles, marketing, gestion de la relation client, développement local, conditions de vie...

Le Master CEEM et l’insertion professionnelle :
http://ode.univ-pau.fr/live/Insertion_professionnelle/Bac_5_-_Masters/DEG/M2_Charge_d_etudes
 

Le contact avec l’environnement professionnel est un aspect prioritaire de cette formation notamment avec un stage d’une durée minimale de 3 mois en fin de seconde année, faisant suite à un PEA (projet extra-académique) au cours duquel l’étudiant réalise une étude pour un partenaire extérieur.

Le Master CEEM fonctionne en partenariat avec un réseau d’entreprises, d’organismes consulaires (CCI, Communautés d’agglomération, Adour Compétitivité...) et de banques (Crédit Agricole, Crédit Lyonnais...), qui prennent des étudiants en stage et fournissent des intervenants pour des conférences, des études de cas ou pour l’encadrement de projets.

Les partenariats sont également étroits avec le monde institutionnel : INSEE, Ministère de l’Economie, des Finances et de l’Industrie, Ministère des Affaires Sociales, Banque de France, collectivités territoriales...

Vous avez un stage ou un emploi à proposer :
envoyez votre offre par mail à Jacqueline Seignan : jacqueline.seignan@univ-pau.fr

Vous êtes un ancien étudiant du Master CEEM et vous souhaitez recevoir les offres d’emploi :
demandez par mail à Jacqueline Seignan jacqueline.seignan@univ-pau.fr de vous inscrire sur sa liste de diffusion.

Vous êtes étudiant en Master et avez besoin d’aide pour votre recherche de stage ou d’emploi, pour la rédaction de votre CV ou de votre lettre de motivation :
contactez le BAIP (bureau d’aide à l’insertion professionnelle de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour) par mail à bai^p@univ-pau.fr. Un rendez-vous vous sera fixé.

Inscription

La première année de Master est ouverte aux titulaires d’une licence en économie-gestion et MASS, et sur dossier aux titulaires d’une licence (ou d’un diplômes équivalent) dans les domaines mathématiques appliquées / statistiques, AES, aménagement du territoire, sciences cognitives, ...

• Master 1
  

Pour l’entrée en deuxième année, les candidats doivent être titulaires d’une première année de Master ou d’une maîtrise dans les domaines économie, gestion, MASS, sciences sociales, aménagement, mathématiques appliquées, systèmes d’information, sciences cognitives ou encore d’un diplôme d’ingénieur, d’école de commerce ou d’Institut d’Etudes Politiques.

• Master 2
  
  

Admission en M1 des étudiants titulaires d’une Licence MASS
Si vous avez suivi un parcours classique de licence MASS, vous êtes en principe admis de droit en Master 1e année.
Le relevé de notes du 1er semestre de licence qui vous est demandé dans le dossier de candidature nous permettra de vérifier que votre parcours comprend bien les pré-requis en sciences sociales et statistiques (ou économétrie).
Après examen de votre dossier, nous vous indiquerons quels documents ou formalités complémentaires sont éventuellement nécessaires pour finaliser votre admission.

Admission en M1 des titulaires d’une licence pro
L’admission en Master n’est en principe pas possible pour les titulaires d’une licence professionnelle. Une exception sera faite pour les étudiants qui ont un très bon dossier.
Nous vous conseillons de joindre à votre dossier vos relevés de notes post-bac, et de mettre en valeur votre intérêt pour l’application des outils mathématiques, statistiques ou informatique aux sciences sociales ou à la gestion de l’entreprise (stages, mémoires, emplois d’été, activités associatives, réalisation de sites Internet, etc.)
Après examen de votre dossier, nous vous indiquerons quels documents ou formalités complémentaires sont éventuellement nécessaires pour finaliser votre admission.

Licence de maths/informatique ou autre diplôme européen
L’admission en Master vous sera accordée après examen de votre dossier.
Nous vous conseillons de joindre à votre dossier tout élément montrant votre intérêt pour l’application des outils statistiques ou informatiques aux sciences sociales ou à la gestion de l’entreprise (stages, mémoires, emplois d’été, activités associatives, réalisation de sites Internet, etc.)
Après examen de votre dossier, nous vous indiquerons quels documents ou formalités complémentaires sont éventuellement nécessaires pour finaliser votre admission.

Admission en M1 des étudiants titulaires d’une licence AES
L’admission en Master vous sera accordée après avoir vérifié que votre parcours comprend bien les pré-requis en statistiques.
Nous vous conseillons de joindre à votre dossier les relevés de notes de licence 1e, 2e ou 3e années sur lesquels figurent les enseignements de mathématiques et statistiques.
Après examen de votre dossier, nous vous indiquerons quels documents ou formalités complémentaires sont éventuellement nécessaires pour finaliser votre admission.

Admission en M1 CEEM des titulaires d’une licence économie-gestion
Si vous avez suivi un parcours classique de licence économie-gestion, vous êtes en principe admis de droit en Master 1e année.
Le relevé de notes du 1er semestre de licence qui vous est demandé dans le dossier de candidature nous permettra de vérifier que votre parcours comprend bien les pré-requis en économie, gestion et statistiques (ou économétrie).
Après examen de votre dossier, nous vous indiquerons quels documents ou formalités complémentaires sont éventuellement nécessaires pour finaliser votre admission.

Admission en Master CEEM des étudiants hors UE
Attention ! Les candidats ressortissants d’un pays hors Union Européenne doivent avoir obtenu préalablement une autorisation d’inscription dans une université française. Cette demande se prépare presque un an à l’avance. Pour toute demande d’information : inscription.etudiants-etrangers@univ-pau.fr
Si vous avez déjà obtenu cette autorisation, reportez-vous à la rubrique correspondant à votre discipline d’études : économie-gestion, MASS (mathématiques appliquées aux sciences sociales), AES (économie et sciences sociales), mathématiques/ informatique.

Les candidats doivent répondre à l’une des conditions suivantes :
- Etre titulaire d’un Master 1 en Economie, Gestion, Statistique. Tout autre diplôme de même niveau peut-être admis en équivalence (autre Master 1, diplôme IEP, diplôme d’IUP aménagement…)
- Détenir une formation et une expérience dans les études économiques de marché ou d’opinion attestées par une carrière professionnelle et un emploi de responsabilité. Aucun diplôme déterminé n’est alors exigé mais une aptitude à recevoir un enseignement universitaire est plus que souhaitable.

Pour le M2, l’admission n’est pas automatique. Conformément à la réglementation universitaire, chaque candidature fait l’objet d’une demande accompagnée d’un dossier individuel (comprenant notamment un CV et une lettre de motivation).
Elle est examinée par une commission qui se prononce en fonction notamment des résultats universitaires et/ou des acquis professionnels. La décision est prise par le Président de l’Université au vu des avis émis.

Le nombre des places est limité à 20 environ.

Les demandes des candidats étrangers sont, s’il y a lieu, examinées dans les mêmes conditions. Il est en outre tenu compte de leurs aptitudes linguistiques et scientifiques et surtout de l’intérêt de la formation pour leur carrière future.
 

Agenda

M1 CEEM

M2 CEEM

VACANCES